Szkolny Survival: Uczniowie Tworzą Nową Tradycję na Żoliborzu

Szkoła Podstawowa nr 267 na warszawskim Żoliborzu po raz kolejny realizuje projekt, który pomaga nowym uczniom odnaleźć się w szkolnej rzeczywistości, a starszym daje okazję do sprawdzenia się w roli organizatorów i mentorów.

Integracja przez wspólne działanie

W minionym tygodniu w murach placówki odbyła się trzecia edycja inicjatywy „Poradnik Szkolnego Survivalu”. Wydarzenie to polega na organizowaniu interaktywnej gry terenowej, w której uczniowie najstarszych klas przygotowują zadania dla swoich młodszych kolegów i koleżanek, rozpoczynających naukę w czwartej klasie. Taki sposób wprowadzania w szkolne życie umożliwia dzieciom lepsze poznanie otoczenia oraz zasad funkcjonowania szkoły.

Odpowiedzialność i nauka przez zabawę

Za przebieg projektu odpowiadają Marcin Mitzner oraz wicedyrektor Patryk Zaremba. To właśnie oni koordynują działania, dzięki którym ósmoklasiści, w roli przewodników, uczą się planowania i odpowiedzialności. Zadania zaprojektowane w ramach gry obejmowały szereg tematycznych stacji, gdzie młodsi uczniowie musieli wykonywać konkretne czynności wymagające współpracy oraz pomysłowości.

Ekologia w praktyce

Jednym z ważnych elementów tegorocznej odsłony był punkt poświęcony ekologii. Młodzież przygotowała tam aktywności dotyczące segregacji odpadów oraz dbania o czystość otoczenia. Wśród zadań znalazły się ćwiczenia z ograniczoną widocznością, które miały na celu przybliżenie trudu pracy osób dbających na co dzień o porządek w szkole. Praktyczne podejście sprawiło, że uczniowie mogli lepiej zrozumieć wagę właściwych nawyków ekologicznych.

Doceniona innowacja

„Poradnik Szkolnego Survivalu” powoli wpisuje się w tradycję szkoły, stając się jednym z charakterystycznych wydarzeń integrujących uczniów różnych roczników. Inicjatywa zyskała uznanie również poza murami placówki – została wyróżniona w ramach Warszawskiej Nagrody Edukacji Kulturalnej jako przykład innowacyjnego podejścia do szkolnej adaptacji i wprowadzania wartości edukacyjnych.

Projekt pokazuje, że kreatywne i angażujące formy przekazywania wiedzy mogą skutecznie wspierać rozwój uczniów, a także budować pozytywne relacje w całej społeczności szkolnej.

Źródło: facebook.com/udzoliborz